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【2015】哥伦比亚大学:明确目标,奋勇直前

  • 责任编辑:xiang.deng
  • 来源:天道教育
  • 时间:2015-04-14 10:30:31
W同学
主录学校:杜克大学
院校排名:综合8, 专业2
录取专业:环境管理
基本成绩:GPA 3.44, G31, T103, 英国牛津大学夏令营、美国加州大学伯克利分校交换、两段国内实习
其他录取学校: 哥伦比亚大学,杜克大学,宾夕法尼亚大学,约翰霍普金斯大学,西北大学,康奈尔大学,卡内基梅隆大学

  W同学14年11月加入天道,对于理工科的学生来说也不算早,头脑风暴时我们第一次和他进行沟通,由于W同学在UCB交换,因此是语音进行的。初次交流,W同学有点腼腆,我们发现他对于申请没有很明确的想法,对自己之前的经历也没有很看重,以至于头脑风暴中老师想了解之前经历中具体的一些情况时,他都没有办法很快的提供相关的信息。但是W同学对于申请还是比较积极,积极的进行考试,协助我们完成相关的工作。

  W同学的优势在于,学校不错,北师大本科生,资源科学与工程专业,申请环境政策管理相关的专业,目前在UCB交换,英语能力不错,而且已有TOEFL成绩103。而且他对于申请也非常积极。

  同时W同学的劣势也很明显,他对申请没有明确的想法和目标,没有GRE成绩(之前考过一次322,但是考完取消了分数),还得刷分,提供的实习经历比较平淡。

  头脑风暴中,我们给W同学制定了目标,希望他首先考出GRE分数323,托福如果时间足够也可以再刷高分。大致申请的学校也确定了,为W同学接下来的工作做了安排,W同学在UCB交换,也让他联系一位UCB的老师作为推荐人,提高推荐力度。

  在接下来的工作中,文书老师联系W同学收集文书资料,从资料中找出他的闪光点加工文书,W同学则专心一致进行GRE考试,在GRE考试中,数学部分考试并未考好,最终考出了317的分数,后面又进行刷分,也没有能超过这次的分数,我们最终确定使用这个分数进行确定,申请的重点就放在了文书方面,文书老师与W同学和他的妈妈都频繁的沟通进行文书的创作,精确到每一个句子,每一个单词,觉得不合适的都进行修改,最终每一所学校提交的文书都经过了多次的修改。

  而同时,在提交申请过程中,最初我们确定了一位UCB的老师做推荐,而当我们提交网申之后,这位老师不太好联系到,老师还告诉W同学必须等到期末结束也就是12月底的时候才能写出推荐信提交,而我们申请的几所截止日期早的学校在这个时间已经过了好久了,为了不影响W同学的申请,我们又马上更换了推荐人,文书老师创作了新的推荐信,流程老师在网申中修改了推荐人的信息,网申中不能修改的,马上给学校发了邮件进行了更改。最终,我们顺利的提交了所有学校的申请和资料。而我们也没有等待多长时间,在2月初的时候,首先拿到了约翰霍普金斯环境工程的录取,接下来也陆续拿到了多所名校的录取。

哥伦比亚大学掠影

哥伦比亚大学掠影

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