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托福首考110学员分享:用2个月达到人生第一个小奇迹

责任编辑:xiaojie.shi来源:天道教育时间:2017-01-06 16:55:13点击:

刘同学从托福模考75,到首考110分,这中间包含了她几个月的不畏难,不放弃的个人意志,同时也包含了天道几位老师的敬业精神。刘同学怀着对老师们的深深谢意写下了她的学习心得,如果你也想托福首考110,那么小刘同学的学习经历或许值得借鉴。

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  学校:北京某高中 新高一

  培训前成绩:模考75分

  托福成绩:首考总分110,阅读28 听力29 口语26 写作27

  报读课程:2016年7月底托福64H一对一

  授课老师:听力张芹芹、阅读王秀颖、口语贾青帆

  助教老师:甄伟欢

  课程顾问:陈欣

  最开始听说托福,还是通过学校里的那些准备出国的初三同学们。当我自己也开始准备出国时,才真正了解到了托福考试。我曾对自己的英语水平很有自信,然而,在进行第一次托福模考之后,才只得了75分。这使我很诧异。

刘同学近照

  通过对题目的分析,我才发现自己在许多方面还存在漏洞,对一些细节掌握的不好。在中关村这个留学机构林立的地方,经过比较,我最终选中了天道,也有幸在天道邂逅了许多优秀尽职的老师。在他们的辅导之下,不到两个月的时间,我在最终的考试中得到了110分的成绩。

  Reading

  阅读对我来说是不容小觑的一项。之前我曾认为只要看懂全篇,做题就会容易了。但是,对于那些高端的地质、天文类文章来说,全看懂也是需要不小的知识储备。

  在得到过阅读王老师的指导之后,我开始逐渐明白,阅读的文章或许很活,但是相应的题型也有相应的解法。对于选项来说,先排除什么,后排除什么也有着各自的理由。这需要对文章有深入的理解。


  ▲图为刘同学在深夜坚持学习的情景


  阅读的出题类型虽然固定,但也有很多种。有的时候我会有点偷懒,上课抄下的笔记下课只看不背。之后又特别容易忘。

  于是上课前,王老师都会让我复述一下上节课讲的题型和内容,帮助我巩固之前的学习。在课后,她会详细解答我的问题,帮我分析错题,努力让我在逻辑错误的地方转过弯来。

  在提高了做题量之后,原本长而生涩的托福文章在我的眼里也变得熟悉起来。这对我来说是一个不小的惊喜。王老师在关于时间把控的方面给我的建议也帮助我很好地掌握好了考试时间,平稳地做完题。

  Listening

  听力原本是我四项中最有把握的一项。但是在做题的过程中,我渐渐发现听力的重点不只在于听懂,还要把听到的内容用最精炼的方法付诸笔头。记笔记是听力考试中很重要的一部分。

  我的听力张老师在我的备考过程中提供了很大的帮助。我明白了笔记中分层分区的重要性。听力中的哪些内容是重点,哪些内容只需要略过。这样在记笔记中,我就可以做好准备,有层次和重点地记录内容。

  在做题的过程中,我总会有精神涣散的问题。在做到后面的讲座的时候,会恍惚一下就漏听一句。老师建议我通过多做题去克服这个难关。在课下,我很喜欢与老师沟通,向她反映我的做题情况和遇到的问题。

  ▲图为刘同学在天道校区深夜坚持学习的情景

  由于现在在上高中,所以除去做作业,每天备考托福总会持续到深夜。但是不管多晚,老师都会极其认真的看我每一次的做题成绩,很快回答我的问题,鼓励我不要气馁,令我深受感动。

  而我也逐渐能让自己在做题时不走神,并在考试时认真地阅读每一个题目和选项,使自己不再因为跳读或者看着没问题就选而丢冤枉分。

  Speaking

  从第一次接触托福口语开始,就有些头疼。因为尽管能听懂题目和内容,但是到了信息收集和表达的部分,我就做得不是那么好了,只能磕磕巴巴,想到什么说什么地顺下来。结果口语开始还没到一半,就已经想要放弃了。

  当天道的老师们得知我的困扰之后,就为我找到了一位极其优秀的口语贾老师。而我对托福口语的了解也在那时得以深入,也得到了很大提升。

刘同学近照

  我之前并没有想到口语也有固定的规律可循。因为它们涉及的内容和答题重心不同。在老师的细致讲解之后我才明白,可以从口语的题型入手。每道大题的听与说都要主次分明。

  刚开始我连重点也找不对,望着笔记只能张口结舌。但是老师仍然对我很有信心,总是耐心地帮我纠正错误,鼓励我多加练习。我会把自己每次的口语练习录下来发给他,总是能很快得到老师的详细的点评。

  除此之外,我在口语方面也加大了练习的次数。遇到卡壳的地方也要尽量能想到什么说什么。通过训练,我的口语流利度逐渐得到了提高,并在最后考出了意想不到的极好成绩。

  Writing

  我在写作时遇到的最大的难题便是逻辑。在事例和论点的关联上做的也不是太好。通常是想证明一个论点,不知不觉地就写偏了,而自己还看不出来。

  为了解决掉这个硬伤,我的写作尹老师在这个方面对我进行了详尽的指导,从写作的题型到格式再到举例证论点时的逻辑还有笔记,让我进行练习,自己尝试去写。记住自己犯的错误和薄弱点,在下一次写作中进行改进。

  在遇到比较棘手的题目时,老师会带着我去写,在帮助我的过程中使我找到写作的脉络,在我的逻辑错误时耐心地为我讲解我的问题,引导我回到正确的思路上。也使我不会因为嫌难度大而放弃不写。让我受益良多。

  通过写作的练习,尹老师使我发现日常中的积累不仅会给写作的素材带来丰富的贮藏,同时还会为字里行间添加亮点。让我能够在考试的紧张氛围中保持镇定。她还让我注意打字速度这个小细节,告诉我作文的适宜字数,使我能在有限的写作时间内保持一个合适的节奏。

  总结

  最好的方法就是多练习,多与老师沟通。在做完题后列下错因以及自己考虑不周的地方,在下次练习中改进。

  ▲图为助教老师每天在群里向家长反馈孩子学习情况。

  助教老师甄伟欢点评

  刘同学是个踏实稳重的孩子,心里只有学习。刚开始暑假期间每天早上8点来上课,晚上工作人员都下班了,孩子还在教室学习,每天都是如此。

  后来升了高一,孩子入学军训了两周,尽管军训辛苦,但是最磨炼人的意志,刘同学在休息的时间,以及排队打饭的时间,都要用来背单词。

  就这样,孩子军训完最先想到的不是休息,而是赶快来天道继续培训。记得有一次中午二楼的空调出故障,一楼有学生上课,刘同学买完饭就去了二楼教室,边吃饭边做题,全然不受夏日炎炎天气的影响,孩子说这样才可以静心的学习。

  功夫不负有心人,刘同学首考110分,创造了自己人生 的奇迹。


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