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李迟
天道教育GMAT金牌讲师。 曾留学德国,金融学专业硕士学位。作为理学硕士,具有坚实的数学基础。在世界500强外资企业从事多年金融行业风险管理和咨询工作,对于GMAT所考察的商科思维及其在市场中的应用有深入的理解。善于帮助学生通过实际商业案例解读GMAT考试所涉及的商科思维、重筑思维模式、并梳理解题思路,使低分学生找到正确的思维模式,并使高分学生突破思维瓶颈。
主讲科目 GMAT逻辑、阅读、数学、综合推理 GRE数学
学术背景 德国金融学专业硕士 世界500强外资金融企业多年风险管理和咨询工作经验。
学员案例 GMAT 张同学,北京某211大学大四学生,逻辑4课时,学习前总分700分,学习后总分740分 徐同学,山东某211大学毕业生,逻辑6课时,数学4课时,学习前总分460分,学习后总分730分 李同学,美国某大学大四学生,逻辑5课时,学习前总分600分,学习后总分700分 张同学,美国某大学大三学生,逻辑5课时,首战660分,二战750分 GRE 赵同学,北京某211大学大三学生,数学3课时,首战数学169分 高同学,北京某211大学大三学生,数学4课时,首战数学169分 吴同学,美国某大学大四学生,数学4课时,首战数学169分
授课风格 授课思路清晰,方法简明扼要,注重学生思维模式和良好学习习惯的培养。对于逻辑和综合推理部分,能够通过实际商业案例帮助学生理解GMAT的考察内容,深入浅出,使学生边听“故事”边学习,在掌握解题方法的同时扩展了商科的知识背景,不仅应对考试,同时为今后的学习做铺垫。对于数学部分知识点讲授细致全面,尤其注重考试中的特殊知识点和非常规解题方法,根据不同基础的学生提供多样化的练习,帮助低分学生大幅提分、高分学生规避考题中的陷阱冲刺满分。
段奥曼
曲阜师范大学日语语言文学专业,曾任神奈川县小田原市报德博物馆研究员,熟知日本礼仪文化与习俗。日语发音标准纯正,日语语法扎实,具有近两年一线教学经验。能够教授标准日本语初级至高级的课程,熟悉JLPT、J.TEST、EJU等日语能力考试,善于与学生沟通,充分调动学生的积极性。因材施教,帮助学生由点及面地掌握知识难点。学习任何一门语言,影子练习(跟读)很重要。例如,我们可以先选择一些简单的日语音频资料。在“盲听”的初期阶段,我们可以在滞后于音频原文几个词的情况下跟读,模仿音频的发音和腔调,逐渐培养自己的语感。在经过一段时间的练习之后,可以在原文的一句话之后跟读原文。使耳朵、嘴巴和脑子共同“运转”起来。这种练习有助于提高自己的听力水平,锻炼自己的短时间内的记忆能力。久而久之,日语学习者会渐渐地熟悉语言环境。另外,我们可以把日语学习当做生活中的一小部分,通过自己感兴趣的学习方式,如看动漫和新闻动态来练习。此外,在日语的学习过程中,我们要做到举一反三、触类旁通。通过词组来记忆单词,活用一些基础词语,学会做自我总结。例如,我们可以借用なんとかする(主观上设法解决某事)与なんとかなる(客观上某事得以解决)来区分する与なる的用法。这样可以大大缩减我们的理解与记忆时间。当然面对难以记忆的单词时,我们也可以暂时采用谐音联想记忆的方式。如此一来,词汇量大大增加,并非没有可能。总之,学习过程绝非一朝一夕,学习语言一定要做到坚持和自律。相信自己的决心和努力必然会收获成功的果实。案例:李同学喜欢看日剧,对日本的风俗文化感兴趣,希望将来能去日本留学工作。李同学进入天道以来,确定了日语二级的学习目标。与段老师进行交流沟通之后,段老师为李同学量身定制了从零基础到二级考试的学习规划。总共用时160个课时(三本书),每次学习2-3个小时,每周保证学习4次,其中基础知识学习120个小时(主要结合标准日本语课本)和N2冲刺40个小时,后期对李同学进行题目的详细解析与技巧指导,在有效的时间内高效率完成了学习课程。零基础 7个月过N2 总分142 语言55 阅读48 听力 39
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